مقایسه تاثیر آموزش به روش 5e و روش تدریس سخنرانی بر یادگیری دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی در درس علوم
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 701
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RAFCON04_168
تاریخ نمایه سازی: 16 شهریور 1395
Abstract:
این پژوهش به منظور مقایسه تأثیر آموزش به روش 5eو روش تدریس و سخنرانی در یادگیری دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی در درس علوم صورت گرفت. برای اجرای این پژوهش از طرح شبه آزمایشی پیش آزمون و پس آزمون در دو گروه استفاده شد. آزمودنی ها شامل 29 نفر دانش آموز دختر پایه پنجم مقطع ابتدایی بودن. به منظور گردآوری داده ها از آزمون محقق ساخته پیش آزمون با ضریب پایایی آلفای کرونباخ 0/81 و سنجش یادگیری با ضریب پایایی آلفای کرونباخ 0/83 استفاده شد. در آغاز دوره آموزشی از دانش آموزان پیش آزمون به عمل آمد و پس از پایان دوره آموزشی از دانش آموزان آزمون سنجش یاردی گرفته شد که نتایج با استفاده از نرم افزار spss 16تحلیل شد. برای تحلیل داده های به دست آمده در این پژوهش از روش های آمار توصیفی و استنباطی از آزمون t مستقل و t همبسته استفاده شد. فرضیه پژوهش مبنی بر اینکه روش تدریس 5e نسبت به روش تدریس و سخنرانی تأثیر بیشتری بر یادگیری دانش آموزان دارد، تأیید شد p>0/05.
Keywords:
Authors
رحمت اله کولیوند
کارشناس ارشد مدیریت آموزشی،آموزش و پرورش،پلدختر،لرستان
وهاب دوستی
کارشناس ارشد مدیریت آموزشی،آموزش و پرورش،دره شهر،ایلام
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :