بررسی تاثیر آموزش به روش حل مسئله بر یادگیری دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی در درس علوم
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 850
This Paper With 5 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RAFCON04_186
تاریخ نمایه سازی: 16 شهریور 1395
Abstract:
این پژوهش به منظور (بررسی تأثیر آموزش به روش حل مسئله بر یادگیری دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی در درس علوم) صورت گرفت. برای اجرای این پژوهش از طرح شبیه آزمایشی پس آزمون با یک گروه استفاده شد. آزمودنی های شامل 20 نفر دانش آموزان پسر پایه پنجم مقطع ابتدایی بودم. به منظور گردآوری داده ها از دو سازمان محقق ساخته پیش آزمون با ضریب پایایی الفای کرونباخ 0/84 و سنجش یادگیری با ضریب پایایی الفای کرونباخ 0/83 استفاده شد.در آغاز برای آموزش دانش آموزان هزار تومان به عمل آمد و پس از پایان دوره به آموزش دانش آموزان آزمون سنجش یادگیری گرفته شود که نتایج و استفاده از نرم افزار spss16 تحلیل شد. برای تحلیل داده های به دست آمده در این پژوهش از روش های آمار توصیفی و استنباطی و از ازمون t مستقل و t همبسته استفاده شد. فرضیه پژوهش مبنی بر اینکه استفاده از روش تدریس حل مسئله منجر به ایجاد یادگیری در دانش آموزان می شود تأیید شد. (P<0/05)
Authors
رحمت اله کولیوند
کارشناس ارشد مدیریت آموزشی،آموزش و پرورش،پلدختر،لرستان
وهاب دوستی
کارشناس ارشد برنامه ریزی آموزشی،آموزش و پرورش دره شهر،ایلام
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :