بررسی مفهوم سرزندگی وعوامل ارتقاء آن درمدارس دخترانه
Publish place: 3rd International Conference on Applied Research in Civil Engineering, Architecture and Urban Management
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 940
This Paper With 15 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CEUCONF03_233
تاریخ نمایه سازی: 16 شهریور 1395
Abstract:
از میان تمامی پروژه های معماری که می بایست طراحی شوند ،هیچ یک به اندازه طراحی مدرسه جذاب ودل انگیز نیست ، چرا که بسیاری از فعالیت های مهم انسانی ، آموزش ورشد در آن صورت می پذیرد این نظریه مورد تایید اساتید بسیاری از جمله پروفسور لاوسون یکی از برجسته ترین تئوریسین های معماری است که در کتاب طراحان چگونه می اندیشند نیز براین مسئله بسیار تاکید شده اشت با توجه به اینکه محیط مدرسه بستری برای رشد علمی واجتماعی دانش آموزان است ودستیبابی به این مهم در مدارس سرزنده وپویا امکان پذیر است لذا لزوم شناسایی وطراحی بهینه فضای بازوبسته مدرسه در جهت ارتقاء سرزندگی دردانش آموزان بسیار مهم می باشد .در پژوهش حاضر سعی بربازشناسی مفهوم سرزندگی در محیط انسان ساخت وتحلیل آن با رویکردی جامع بوده است وبه تحلیل محتوای نظریه هایی که در ارتباط با سرزندگی تدوین گردیده است .پرداخته شده است . همچنین رابطه درونی دو مولفه مشخصه های اساسی کالبد محیط مدرسه وسرزندگی در قالب سازمانی نظام مند برای برنامه ریزی وطراحی این محیط ها تبیین شده است .
Keywords:
Authors
حمیدرضا عظمتی
دانشیاردانشکده مهندسی معماری وشهرسازی، دانشکده تربیت دبیرشهید رجایی تهران
بهنوش رحیمی
دانشجوی کارشناسی ارشد مهندسی معماری، دانشکده مهندسی معماری وشهرسازی، دانشگاه آزاد واحدتهران شمال
سمیه پورباقر
دانشجوی دکترای معماری، دانشکده مهندسی معماری وشهرسازی،دانشگاه تربیت دبیر شهیدرجایی تهران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :