مهران لقمانی شهمیری - دانشجوی کارشناسی رشته ی آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان مازندران ، پردیس دکتر شریعتی ساری
مهدی وهابی - دانشجوی کارشناسی رشته ی آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان مازندران ، پردیس دکتر شریعتی ساری
محمد عابدینی آکردی - دانشجوی کارشناسی رشته ی آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان مازندران ، پردیس دکتر شریعتی ساری
مریم اسمعیلی - دانشجوی کارشناسی رشته ی دبیری الهیات ، دانشگاه فرهنگیان مازندران ، پردیس بنت الهدی آمل

با توجه به جایگاه تفکر منطقی و نظام دار در مواجه با مسئله و مشکل و جایگاه کتاب درسی در نظام آموزشی متمرکز بر آن شدیم تا کتاب و تاثیر مدرسه بر پرورش شخصیت افراد و علوم تجربی سوم ابتدایی را از نظر توجه به تفکر و تعقل و استفاده از دانش های قبلی و کاربرد در زندگی روزمره از نظر حل مسئله و اهداف آموزشی مورد بررسی قرار دهیم که با استفاده از تهیه چک لیست و تکینیک لیکرت بدین نتیجه رسیدیم که این کتاب به پرورش مهارت حل مسئله و اهداف آموزشی به خوبی پرداخته است و در پایان پیشنهادهایی برای بهبود این امر ارائه نموده ایم

تحلیل محتوا ، مهارت حل مسئله ، اهداف آموزشی ، علوم تجربی ، پایه سوم ابتدایی