روانشناسی مثبتگرا در کلاس درس دوره ابتدایی بر مبنای دستورالعمل یونسکو
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 765
This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICMEH02_350
تاریخ نمایه سازی: 16 شهریور 1395
Abstract:
در این مقاله استفاده روانشناسی مثبت گرا به عنوان عامل انگیزشی درون کلاس بررسی شده است. مبنای آن نتایج تحلیل انتقادی پژوهش های 5 سال اخیر زارو است که هدف آن پاسخ به سوالاتی است که معلم ها چگونه می توانند از روانشناسی مثبت گرا استفاده کنند، چگونه روانشناسی مثبت گرا می تواندبرای انگیزش دانش آموزان استفاده شود و چگونه روانشناسی مثبت گرا در کلاس درس به کار گرفته می شود. تحلیل پیشینه ها نشان می دهد که از یک محیط مثبت، دانش آموزان و معلم ها سود می برند. همچنین بین مثبت گرایی و انگیزش همبستگی وجود دارد و با توجه به این زمینه توصیه هایی برای معلم های دوره ابتدایی بر اساس دستورالعمل یونسکو در کلاس ارائه شده است.
Keywords:
Authors
کبری عینی
آموزگار پایه اول دبستان خیری حضرت زهرای مرضیه منطقه ۸
پروین عینی
دبیر روانشناسی دبیرستان نیایش منطقه ۴
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :