آموزش مسئولیت پذیری بر میزان ادراک خویشتن و اضطراب زنان مبتلا به سندرم پیش از قاعدگی

هدف از مطالعه حاضر اثر بخشی آموزش مسئولیت پذیری بر میزان ادراک خویشتن و اضطراب زنان مبتلا به سندرم پیش از قاعدگی است.روش پژوهش: آزمایشی از نوع پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل است.جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کلیه زنان مبتلا به سندرم پیش از قاعدگی مراجعه کننده به مطب های پزشکان زنان شهرستان تنکابن که تعداد آنها 140 نفر است که با استفاده از پرسشنامه PSST مورد سنجش و ارزیابی قرار گرفتند تشخیص داده شد. ازاین تعداد بر اساس جدول مورگان تعداد 103 نفر به عنوان واحد نمونه پژوهش حاضر انتخاب گردیدند و به پرسشنامه های اضطراب بک 1990 و ادراک خویشتن ای.ال شوستروم 1962 پاسخ دادند. با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی ساده 30 نفر به عنوان گروه آزمایش و کنترل انتخاب شدند که به صورت تصادفی در دو گروه 15 نفر کنترل و آزمایش قرار گرفتند. سپس گروه آزمایش طی 10 جلسه 60 دقیقه ای هفته ای یکبار آموزش مسئولیت پذیری را دریافت نمودند. یافته ها: نتایج بدست آمده با استفاده از شاخص آماری تحلیل کوواریانس نشان داد آموزش مسولیت پذیری بر میزان اداراک خویشتن و اضطراب زنان مبتلا به سندرم پیش از قاعدگی در سطح p<0/05 معنادار بوده است.نتیجه گیری: آموزش مسولیت پذیری بر میزان اداراک خویشتن و اضطراب زنان مبتلا به سندرم پیش از قاعدگی موثر است.

Keywords:

مسئولیت پذیری , ادراک خویشتن , اضطراب , سندرم پیش از قاعدگی