پیام مرادیان - دانشجوی دکتری مدیریت ورزش، واحد علوم و تحقیقات البرز
نرگس سلیسپور - کارشناس ارشد مدیریت آموزشی، واحد علوم و تحقیقات تهران
پریسا مرادیان - کارشناس ارشد مدیریت آموزشی، واحد علوم و تحقیقات تهران

عملکرد یک سازمان و افراد ان به بسیاری از عوامل مانند یادگیری سازمانی و نواوری در ان سازمان بستگی دارد.این عوامل با یکدیگر در ارتباط بوده و به صورت مستقیم و یا غیر مستقیم بر عملکرد سازمان موثر هستند. این مقاله به دنبال ان است که نوع رابطه نواوری،یادگیری سازمانی و عملکرد را در میان کارکنان دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه مورد بررسی قرار دهد. این تحقیق از نوع تحقیقات توصیفی-همبستگی بوده است.جامعه ی مورد پژوهش از کلیه کارکنان دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه به تعداد 417 نفر انتخاب شده است.نمونه گیری به روش تصادفی-طبقه ای صورت گرفته است و حجم نمونه 163 نفر است.ابزار جمع اوری داده ها پرشس نامه یادگیری سازمانی،جو سازمانی نواورانه و عملکرد شغلی است که روایی و پایایی ان مورد تایید قرار گرفته است.برای تجزیه تخلیل داده ها از امار توصیفی-استنباطی استفاده شده است. نتایج حاصل از بررسی تحقیق نشان داد که هر دو متغیر یادگیری سازمانی و نواوری به طور مثبت به کارایی محیط کسب و کار کمک می کنند و یادگیری سازمانی تحت تاثیر نواوری است. یکی دیگر از یافته های این تحقیق نشان داد که متغیر جنسیت این رابطه را تعدیل می کند. و در نهایت برای تعیین معادلات ساختاری بهینه از نرم افزار اموس استفاده شده است.

یادگیری سازمانی، نوآوری سازمانی، عملکرد سازمانی، دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه