اثربخشی گروه درمانی شناختی_رفتاری بر سلامت عمومی دانش آموزان دختر

هدف از پژوهش حاضر تعیین اثربخشی مشاوره گروهی مبتنی بر رویکرد شناختی رفتاری بر سلامت عمومی دانش آموزان دختر پایه چهارم مقطع متوسطه شهرستان دزفول بود. نمونه مورد بررسی شامل 30 نفر از دانش آموزان دختر پایه چهارم مقطع متوسطه بود که به روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای انتخاب شدند. طرح پژوهش حاضر از نوع نیمه تجربی بود، به این صورت که ابتدا از دانش آموزان آزمون به عمل آمد و از میان آن ها، دانش آموزانی که نمره پایین تری داشتند انتخاب شده و به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند. ابزار پژوهش پرسشنامه 28 سؤالی سلامت عمومی گلدبرگ و هیلر 28 - GHQ بود. سپس برنامه مداخله گروهی شناختی- رفتاری طی ده جلسه 90 دقیقه ای روی گروه آزمایش اجرا شد. پس از آن مجددا پرسشنامه در مرحله پس آزمون روی هر دو گروه اجرا گردید. یک ماه پس از اتمام مداخلات آزمون پیگیری اجرا شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش های آماری تحلیل کوواریانس یک متغیری (انکوا) و تحلیل کوواریانس دو متغیری(مانکوا) در سطح معناداری 0.05 > P استفاده شد. نتایج این تحقیق نشان داد که مداخله شناختی-رفتاری در افزایش سلامت عمومی و تمامی مؤلفه های آن روی دانش آموزان مؤثر بوده و در دوره پیگیری به طور معناداری تداوم داشته است.

Keywords:

رویکرد شناختی رفتاری , سلامت عمومی , مشاوره گروهی ,