علی کرمی - ابواب جمعی اداره کل آموزش و پرورش استان فارس، واحد مهر
مسعود دست پاک - استاد دانشگاه آزاد اسلامی واحد لامرد آموزش و پرورش هرمزگان
سید احمد هاشمی - استاد دانشگاه آزاد اسلامی واحد لامرد
بهادر اسفندیاری - استاد دانشگاه آزاد اسلامی واحد لامرد

هدف از نگارش مقاله حاضربررسی جایگاه فناوری اطلاعات و ارتباطات درنظام آموزش عالی است برای ایجاد جایگاه فناوری اطلاعات وارتباطات در آموزش عالی نیازبه بررسی نیازسنجی این فناوری در تعاملات زیر ساختهای خود دارد به بیان دیگر برای تشخیص جایگاه فناوری اطلاعات وارتباطات درنظام آموزشی کشور باید بتوان نقش آن رادرتوسعه کمی و کیفی حوزه آموزش عالی کشور شناسایی و تبیین کرد. در هزاره جدید دیگر ساختار و فرایند سنتی آموزش جوابگوی یازه ای جامعه انسانی در عصر اطلاعات نیست چراکه دانش محوری بزرگترین هدف انسان معاصر است لذا باید فرصت های را یافت که نتیجه فرایند آموزش عالی را غنی تر نموده زیرا که بی سوادان قرن جدید آنهایی نیستند که نمی توانند بخوانند و بنویسند بلکه کسانی هستند که نمی دانند چگونه یاد بگیرند. مسلما بهره گیری ازفناوری های آموزشی با استفاده ازروش های جدید موجبات کارآیی واثربخشی بیش ازبیش نظام های آموزشی را فراهم می نمایند با مطالعه تحقیقات صورت پذیرفته می توان به راحتی فهمید که باراه اندازی چنین سیستم های آموزشی لااقل می توان از هزینه های هنگفت سالیانه دانشگاه ها به میزان چشمگیری صرفه جویی کرد ودرازای آن ها ما به تفاوت حاصله را صرف تقویت وتوسعه ICT و منابع درسی واستاندارد های آموزشی کرد این مقاله که ابزار جمع آوری اطلاعات آن روش کتابخانه ای است به رو توصیفی - تحلیلی به بررسی جایگاه فناوری اطلاعات وارتباطات درنظام آموزش عالی می پردازد وسعی شده است ابتدا مفهوم فناوری اطلاعات و ارتباطات ارائه شده و سپس تجزیه و تحلیل می شود و در پایان پیشنهاد هایی ارائه می گردد.

فناوری اطلاعات و ارتباطات (ICT)، اثربخشی، آموزش عالی، فناوری های آموزشی،