سمیرا دربندی - دانشجوی کارشناسی ارشد کامپیوتر دانشگاه پیام نور
احمد فراهی - استادیار گروه مهندسی کامپیوتر و فناوری اطلاعات دانشگاه پیام نور
مهدی حمیدی اصفهانی - کارشناسی ارشد مدیریت صنعتی، مسئول واحد مدیریت پروژه برق منطقه ای اصفهان

در این مقاله با بررسی چندین مقاله انگلیسی و فارسی مزایا و معایب آموزش به روش یادگیری الکترونیکیاستخراج گردید و سپس شاخص های تأثیر بر عمق یادگیری، تأثیر بر سهولت یادگیری، تأثیر بر زمان یادگیری، تأثیر برهزینه یادگیری و تأثیر بر دامنه یادگیری برای آنها تعیین و به هر یک از شاخص ها وزنی داده شد و در قالب پرسشنامه اینظرات 132 نفر از دانشجویان دانشگاه پیام نور اصفهان که حداقل یکبار دوره آموزش به روش یادگیری الکترونیکی را طیکرده بودند در خصوص این مزایا و معایب با توجه به شاخص ها اخذ گردید و پایایی تحقیق با توجه به آلفای کرومباخ 0/83تأیید گردید و جهت تأیید روایی تحقیق با توجه به فرمول کوکران حجم نمونه 132 نفر برای جامعه 200 نفری تعیینگردید و با استفاده از روش تاپسیس مزایا و معایب اولویت بندی شدند و درنهایت برای چند مورد از معایب اصلیراهکارهایی پیشنهاد گردیده است.

آموزش سیار، تاپسیس، محاسبات ابری، یادگیری الکترونیکی