رضا جعفری هرندی - عضو هیئت علمی گروه علوم تربیتی دانشگاه قم
زهرا کاظمی زاده - دانشجوی مقطع کارشناسی ارشد رشته تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش دانشگاه قم
زهرا بهروز - دانشجوی کارشناسی ارشد تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش دانشگاه قم

هدف این مقاله بررسی ویژگی های یک شهروند خوب در سه حوزه دانش مدنی، مهارت مدنی و نگرش مدنی از دیدگاهدانشجویان دانشگاه قم می باشد. پژوهش حاضر از نوع تحقیقات توصیفی پیمایشی است که در آن توصیف دیدگاه هایدانشجویان مد نظر می باشد. جامعه آماری پژوهش شامل 2732نفر از دانشجویان دختر مشغول به تحصیل دانشگاه قم درسال تحصیلی 93-1392و نمونه آماری شامل 336نفر از دانشجویان بودند که به روش نمونه گیری تصادفی از نوع طبقهای و متناسب با حجم طبقات جامعه آماری انتخاب گردیدند. ابزار پژوهش پرسش نامه محقق ساخته با طیف لیکرت و بهتعداد 27گویه بسته پاسخ با پایایی 0/904که روایی آن به تایید متخصصان رسید. یافته های پژوهش با استفاده از نرم افزار SPSSدر سطح آمار توصیفی و استنباطی محاسبه و یافته ها نشان داد که، از نظر دانشجویان یک شهروند خوب باید بهترتیب اولویت دارای مهارت مدنی (با میانگین 4/12 )نگرش مدنی (با میانگین 3/82)و شناخت مدنی (با میانگین 3/71)باشد. در این پژوهش دانشجویان معتقدند در حوزه شناخت مدنی یک شهروند خوب به ترتیب اولویت باید دارای ویژگیهای آگاهی از حقوق شخصی، آگاهی از قوانین و مقررات اجتماعی و آگاهی از حوادث و رویداد های اجتماعی باشد.دانشجویان معتقدند در حوزه مهارت مدنی یک شهروند خوب به ترتیب اولویت باید دارای ویژگی های احترام به حقوقدیگران، توانایی انجام کار بر اساس اصول اخلاقی و مذهبی و توانایی تصمیم گیری منطقی و معقولانه باشد. دانشجویانمعتقدند در حوزه نگرش مدنی یک شهروند خوب به ترتیب اولویت باید دارای ویژگی های حس وطن دوستی، داشتنروحیه قانون مداری و علاقه و نگرانی نسبت به آسایش و رفاه دیگران باشد. همچنین بین دانشکده و رشته تحصیلیدانشجویان و نظرات آنان در زمینه ویژگی های یک شهروند خوب تفاوت معناداری وجود ندارد. یعنی دارای نظراتیکسان در این زمینه هستند

شهروندی، تربیت شهروندی، دانش مدنی، مهارت مدنی، نگرش مدنی