ناصر ویسی - مربی، گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور

هدف این مقاله بررسی نقش و تأثیر مدیریت کتابخانه مدارس در ترویج و گسترش فرهنگ مطالعه در دانش آموزان است.روش پژوهش توصیفی است. مدرسه کوچکترین واحد آموزشی است اما مهم ترین رویدادهای آموزشی و دستیابی بهاهداف آموزشی و کلان کشور در این واحد به وقوع می پیوند. اگر دانش آموزان در خانه با کمبودهایی در زمینه دسترسیبه منابع داشته باشند این مدرسه است که باید در جهت رفع آن تلاش نماید و این امر تنها در سایه مدیریت عالی، معلمان باانگیزه و اهل مطالعه و البته وجود امکانات کافی و مناسب اتفاق می افتد. اما متأسفانه با توجه به یافته های پژوهشی و مقایسهوضعیت موجود منابع اطلاعاتی و کتابخانه ها با استاندارد های بین المللی فاصله خیلی زیادی وجود دارد. یکی از عواملتأثیر گذار بر ساز و کار مدارس مدیریت آن است که می تواند با وجود تنگنا های زیادی که با آن روبرو است گامی مهمدر جهت یکی از مهمترین اهداف نظام آموزشی یعنی ترویج و گسترش مطالعه و کتاب خوانی است گام بردارد. پیشنهادمی گردد مدیران عالی و میانی نظام آموزش و پرورش و دیگر نهادهای مرتبط با آموزش با هماهنگی و تلاش بیشتر گامیمحکم در رفع این مسأله مهم آموزشی و اجتماعی بر دارند و بیش از پیش به تجهیز کتابخانه مدارس و آموزش معلمان ومدیران در جهت تشویق و ترویج فرهنگ مطالعه اقدام نمایند

مدیریت مدارس، کتابخانه، مطالعه