سیدهاشم سخن سنج - دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی ، دانشکده شهید مطهری (ره) شیراز، دانشگاه فرهنگیان، فارس، ایران
احسان سپیده دم - دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی ، دانشکده شهید مطهری (ره) شیراز، دانشگاه فرهنگیان، فارس، ایران
محمد نوشادی - دانشجوی کارشناسی رشته الهیات، دانشکده شهید مطهری (ره) شیراز، دانشگاه فرهنگیان، فارس، ایران
خلیل شهری - دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی، دانشکده شهید مطهری (ره) شیراز، دانشگاه فرهنگیان، فارس، ایران

این پژوهش باهدف بررسی اثرات رسانه بر کودکان با تأکید بر تلویزیون انجام شد. پژوهش حاضر با رویکرد توصیفی -اسنادی است که با روش کتابخانه ای و مروری بر منابع نظری مرتبط صورت گرفت؛ پس از تبیین مفاهیم و پیشینه ی تحقیق،به بررسی رسانه و تلویزیون، ویژگیهای کودکان در ارتباط با تلویزیون و کارکردهاى مثبت و منفی تلویزیون پرداخته شد.نتایج این بررسی نشان داد که کودکان ازجمله اقشاری هستند که به دلایل مختلف اعم از آموزشی، غیر آموزشی و تفریحبه این رسانه ها روی می آورند و با توجه به جذابیت و فراگیری رسانه ها به ویژه تلویزیون که آثار آن بر افراد انکارناپذیراست،از محتوای اطلاعاتی و غیر اطلاعاتی آن استفاده میکنند. ازآنجایی که کودکان، عناصر بنیادین در شکل گیری آینده هرجامعه ای به شما میآیند باید بتوانند به صورت فعالانه برای رویارویی با حجم عظیم اطلاعات آماده شوند که یکی از اینراهها پرورش تفکر انتقادی در کودکان است

رسانه، تلویزیون، کودک، سبک زندگی