مقایسه عملکردهای عصب روانشناختی و افسردگی و اضطرابدر زنان یائسه و غیر یائسه شهر اصفهان
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 540
This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICPE02_273
تاریخ نمایه سازی: 16 شهریور 1395
Abstract:
اهمیت یائسگکی به دلیل ارتباط آن با تغییرات متعدد جسمی و عصب روانشناختی است. بعضی از زنان این تغییرات را به راحتی و بدون بروز بحران خاصی طی می کنند، ولی برخی دیگر در این دوران با مشکلات فراوانی باید دست و پنجه نرم کنند.هدف مطالعه حاضر، مقایسه عملکرد های عصب روانشناختی و اضطراب و افسردگی در زنان یائسه و غیر یائسه شهر اصفهان بود. آزمودنی های این پژوهش 200 نفر ( 100 زن یائسه 45 الی 65 ساله و 100 زن غیر یائسه 20 الی 40 ساله) بودند کهبه روش غیرتصادفی در دسترس ازمراکز بهداشتی درمانی مطهری و سجاد، بیمارستان امین و عسکریه انتخاب شدند. روش پژوهش، توصیفی از نوع علی-مقایسه ای بود. ابزار پژوهش، پرسشنامه 101 سوالی عملکردهای عصب روانشناختی یا سیستم های مغزی با ضریب پایایی 0/89 برای ارزیابی عملکردهای5 سیستم مهم مغزی (لوب پره فرونتال، شکنج سینگولیت، سیستم لیمبیک، هسته های قاعده ای و لوب تمپورال ) و پرسشنامه افسردگی بک با ضریب پایایی 0/93 و اضطراب بک با ضریب پایایی 0/92 برای ارزیابی میزان ابتلا به افسردگی و اضطراب در آزمودنی ها بودند. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آمار توصیفی و استنباطی (تحلیل واریانس تک متغیری و چندد متغیری) استفاده شد. یافته های پژوهش نشان دادند که بین دو گروه زنان یائسه و غیر یائسه ازنظرعملکرد های عصب روانشناختی(لوب پره فرونتال، شکنج سینکولیت، سیستم لیمبیک، هسته های قاعده ای و لوب تامپورال) و اضطراب تفاوت معنادار وجود (P<0/001 ). اما از نظرافسردگی تفاوت معنادار وجود ندارد ( P>0/001). نتایج نشان داد عملکرد های عصب روانشناختی بعد از یائسگی بدلیل کاهش اثرات حفاظتی استروژن، تحت تاثیر قرار می گیرد و زنان یائسه در مقایسه با زنان غیر یائسه اضطراب بیشتری را در این دوره تجربه می کنند.
Keywords:
Authors
بیتا هاشمی
دانشجوی کارشناس ارشد روانشناسی عمومی، دانشکده علو م تربیتی و روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد خوراسگان، اصفهان، ایران
کریم عسگری
دانشیارگروه روانشناسی ،دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی،دانشگاه اصفهان
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :