داریوش اسماعیل پور - کارشناسی ارشد برنامه ریزی آموزشی ، دبیر آموزش و پرورش منطقه ماهنشان
زهرا طالبی - کارشناسی رشته حرفه و فن ، دبیر آموزش و پرورش ناحیه ۲زنجان

پژوهش حاضر مطالعه ای نیمه آزمایشی است که با هدف تعیین تاثیر محتوای الکترونیکی و نرم افزار های کمکآموزشی علوم تجربی در فرآیند یادگیری دانش آموزان پایه ی سوم راهنمایی شهرستان ماهنشان در سال تحصیلی94-93انجام شد .جامعه ی آماری تحقیق شامل کلیه دانش آموزان دختر سال سوم راهنمایی شهرستان مذکوربه تعداد 380نفربود. با توجه به نمو نه ی آماری در دسترس و جایگزینی آنها در دو گروه آزمایش وخطا، نمونه گیری تصادفی به تعداد 50نفر صورت پذیرفت . به منظور بررسی اثر بخشی مقایسه ای محتوای الکترونیکی و کتاب درسی علوم تجربی درفرآیند یادگیری دانش آموزان ، آزمون در دو مرحله به عمل آمد. مرحله ی اول یک ماه پس از اجرای اولیه و مرحله یدوم سه ماه پس از آن انجام گرفت .جهت اجرای تدریس مبتنی بر محتوای الکترونیکی آرایش کلاسی به صورت گروههای دو نفره شکل گرفت و هر گروه یک رایانه در اختیار داشت که به صورت شبکه با همدیگر و با رایانه اصلی یعنیدبیر مربوطه درارتباط بودند. برای کنترل کاربر ها و مدیریت کلاس از نرم افزار «نت ساپورت اسکول » استفاده گردید وموضوعات درسی از دو راه ارائه گردید : )1محتوای الکترونیکی تولید شده توسط دبیر )2کاربرد نرم افزارهایآموزشی ، در نهایت تجزیه و تحلیل داده های حاصله با نرم افزار SPSSانجام شد و روش آماری آزمون tدو گروهمستقل بود.نتایج حاصل از تحقیق ، تاثیر محتوای الکترونیکی و کتاب درسی علوم تجربی در فرآیند یادگیری دانش آموزان را تاییدنمود. همچنین مشخص شد که میزان یادگیری محتوای الکترونیکی بیشتر از کتاب درسی علوم تجربی است

آموزش چند رسانه ای ،روش تدریس ،علوم تجربی ، یادگیری