کیومرث نورایی - دبیر مدارس شهرستان قصرشیرین

در باب پیشرفت تحصیلی و علل و عوامل آن پژوهش های زیادی صورت گرفته است که یکی ازمولفه ها؛ هوش هیجانی و سلامت روانی است. بر این اساس پژوهش حاضر به رابطه بین هوش هیجانیو سلامت روان باپیشرفت تحصیلی دانشآموزان دبیرستانی پسررشته های ریاضی و علوم تجربی وانسانی شهرستان قصرشیرین پرداخته است. پژوهش حاضر از نوع توصیفی و به روش همبستگی انجامگرفته است. کلیه دانش آموزان پسر دبیرستانی رشته های تحصیلی علوم ریاضی، تجربی، انسانیشهرستان قصرشیرین در سال تحصیلی 94-93می باشند که تعداد آنها حدود 600نفر است .نمونهآماری نیز با استفاده از جدول مورگان و بصورت روش نمونه گیری تصادفی تعداد 230نفر انتخابشدند. و سپس از طریق پرسشنامه های هوش هیجانی برادبری و گریوز مورد بررسی قرار گرفتند.یافتهها نشان داد بین هوش هیجانی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان رابطه مثبت و معنی داری وجوددارد. بین سلامت روانی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان رابطه ای وجود ندارد. بین هوش هیجانیبا سلامت روانی دانش آموزان رابطه رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد. مولفه های هوش هیجانیو سلامت روانی 15درصد واریانس پیشرفت تحصیلی دانش آموزان را پیش بینی می کند

هوش هیجانی، سلامت روانی، پیشرفت تحصیلی