صلاحیتهای حرفه ای معلمان دوره ابتدایی در چند کشور موفق جهان و لزوم تعیین استاندارها وشاخصهای آن در نظام آموزش و پرورش ایران
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 2,233
This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICPE02_423
تاریخ نمایه سازی: 16 شهریور 1395
Abstract:
امروزه مهمترین و اصلیترین عامل تاثیرگذار بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان و دستیابی به اهداف آموزشی، معلم است.در آموزش و پرورش، استانداردسازی عملکرد معلمان به منظور ایجاد یک هماهنگی معقول در فرآیند یاددهی و یادگیریمتناسب با تحولات زمان و مکان صورت میپذیرد. صلاحیت حرفه ای معلم شامل 3عنصر اساسی است: مهارتهای بین فردی،روش کار در کلاس درس و دانش موضوعی. عواملی چون ارزشهای حرفه ای، پیشرفت فردی و حرفه ای، برقرای ارتباط وتعامل دو طرفه میان عمل و نظر یعنی استفاده از تجربیات به شکل کاربردی در کلاس درس نیز بر پرورش بر صلاحیتهایحرفه ای معلمان موثر است. کشورهای پیشرفته به اهمیت و جایگاه والای معلم و نقش صلاحیتهای حرفه ای وی در دستیابیبه اهداف آموزش و پرورش به ویژه آموزش ابتدایی پی برده و استانداردها و شاخصهایی برای آن تعریف کردند. این پژوهشبه روش توصیفی – تحلیلی و با مطالعه جدیدترین و به روزترین منابع کتابخانهای به بررسی این موضوع در چندکشور موفق وپیشرو پرداخته است. یافته ها حاکی از آن است که کشورهایی که این شاخصها را مدنظر داشته اند، در پیشرفت تحصیلی، کسبرتبه های برتر در آزمونهای بین المللی و موفقیتهای پس از آن بسیار کارآمد و قوی و تاثیرگذار ظاهر شده اند.
Keywords:
Authors
نسرین کریمی زاده
دانشجوی دکتری رشته برنامه ریزی درسی دانشگاه شهید بهشتی
محبوبه عارفی
دانشیار دانشگاه شهید بهشتی
احداله عزیزی
دانشجوی دکتری رشته برنامه ریزی درسی، دانشگاه شهید بهشتی
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :