حسن مشهدی زاده - دانشگاه آزاد اسلامی شیراز
آبتین خردمندی - دانشگاه آزاد اسلامی شیراز

هدف از پژوهش حاضر مقایسه اهمال کاری تحصیلی و سرزندگی تحصیلی در دانش آموزان وابسته و غیر وابستهبه بازیهای رایانه ای بود. جامعه ی آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان پایه سوم مقطع راهنمایی مدارسشهر شیراز در سال تحصیلی 1394-1393می باشد. نمونه آماری پژوهش شامل 360نفر از دانش آموزان این مدارسبودند که با روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای تصادفی انتخاب شدند. داده های جمع آوری شده موردتحلیل آماری قرار گرفت و نتایج نشان داد که بین دانش آموزان وابسته و غیروابسته به بازیهای رایانه ای در اهمالکاری تحصیلی و سرزندگی تحصیلی تفاوت معنی داری وجود دارد ( P<0/001)این نتایج نشان داد که دانشآموزان وابسته به بازیهای رایانه ای اهمال کاری تحصیلی بیشتر و سرزندگی تحصیلی کمتری نسبت به دانش آموزانغیروابسته به بازیهای رایانه ای دارند.در پایان پژوهش راهکارهایی جهت جلوگیری از وابستگی به بازی های رایانهای، کاهش اهمال کاری تحصیلی و افزایش سرزندگی تحصیلی اراه شده است

اهمال کاری تحصیلی، سرزندگی تحصیلی، وابستگی به بازیهای رایانه ای