افسانه مولایی مقبلی - دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی ( گرایش آموزش ابتدایی) دانشگاه فرهنگیان
سعیده مکی آبادی - دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی ( گرایش آموزش ابتدایی) دانشگاه فرهنگیان
پروین سالاری چینه - دکترای علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان کرمان و عضو بنیاد نخبگان جوان ایران

هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر کیفیت رابطه استاد و دانشجو در توانایی سازگاری و موفقیتدانشجویان دانشگاه فرهنگیان کرمان، پردیس خواهران شهید باهنر و پردیس برادران خواجهنصیرالدین طوسی، بر اساس دیدگاه دانشجو معلمان رشته علوم تربیتی ورودی 91است. تحقیقاز نوع کیفی می با شد و به شیوه اقدام پژوهی انجام شده است، بنابراین نتایج آن قابلیت تعمیمپیشگویانه را دارد و نتایج تحقیق به مسئولان زیربط، اساتید، دانشجو معلمان و دیگر افراد ذینفع ارائه می شود. داده های مورد نیاز تحقیق از 109پر سشنامه، که حاوی سؤالات مشخصاتفردی و سؤالات مربوط به فرضیه های تحقیق است جمع آوری گردیده است. با استفاده ازجدول های فراوانی و نمودارهای ستونی، توصیفی از وضعیت شاخص های دموگرافی ومتغیرهای تحقیق ارائه گردیده است. نتایج حاصل نشان می دهد که ارزشیابی در دانشگاهفرهنگیان تک معیار است و تنها برپایه نمره گذاری صورت می پذیرد، اما اکثر دانشجو معلمانخواستار کار علمی جدی، توام با خلاقیت هستند. پس دانشگاه برای ارتقای سطح علمی خود وکسب رضایت دانشجو معلمان بایستی زمینه را برای کار علمی فراهم کند تا هیجانات طبیعی واشتیاقهای دانشجویان با فعالیتهای علمی آنان پیوند یابد، رابطه استاد و دانشجو از تنوعبیشتری برخوردار گردد.

استاد، دانشجو، سازگاری و موفقیت، دانشگاه فرهنگیان