امید هنری - کارشناس ارشد روان شناسی بالینی، دانشگاه آزاد نیشابور
ملیحه نوری باچوانلو - کارشناس ارشد روان شناسی بالینی، دانشگاه آزاد نیشابور
احمد رحیمی - کارشناس ارشد روان شناسی بالینی، دانشگاه آزاد نیشابور

پژوهش حاضر به منظور بررسی رابطه بین هوش معنوی و خودکارآمدی با کیفیت زندگی کارکنان آموزش و پرورششهرستان قوچان انجام شد. طرح پژوهش توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری کلیه کارکنان آموزش و پرورششهرستان قوچان که در سال 1393مشغول به کاربودند، می باشند. (102 )نفر به روش سرشماری به عنوان نمونه انتخابشدند. مقیاس هوشمعنوی دیویدکینگ، مقیاس خودکارآمدی عمومی شوارز و جروسالم و پرسشنامه کیفیت زندگیسازمان بهداشت جهانی توسط آزمودنی ها تکمیل شد. جهت تجزیه وتحلیل داده ها از ضریب همبستگی پیرسون و تحلیلرگرسیون چندگانه به روش گام به گام استفاده شد. نتایج تحقیق نشان داد بین خودکارآمدی و خلق شناسی شخصی(زیرمقیاس هوش معنوی) با کیفیت زندگی و بین هوش معنوی با خودکارآمدی کارکنان آموزش و پرورش شهرستانقوچان رابطه مستقیم و معنی داری وجود دارد، ولی بین هوش معنوی و سایر زیر مقیاس های هوش معنوی (تفکر وجود،متعالی و توسعه حالت و آگاهی) با کیفیت زندگی کارکنان آموزش و پرورش شهرستان قوچان ارتباط معنی داری وجودندارد

هوش معنوی، خودکارآمدی، کیفیت زندگی