علی زارع مقدم - عضو هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی، مرکز نهبندان
فاطمه صالحی نیا - دانشجو کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه بیرجند
اعظم گمنام - فرهنگی، مدیریت آموزش و پرورش شهرستان زیرکوه، خراسان جنوبی

خلاقیت یکی از عالیترین و پیچیده ترین فعالیتهای ذهن آدمی است که تعلیم و تربیت باید بدان توجه کند. بی شک دراین میان نقش کتابهای درسی به عنوان یکی از ارکان اصلی نظام آموزشی مهم و کلیدی است. درواقع محتوایکتابهای درسی باید به گونه ای تدوین و سازماندهی شود که بتواند زمینه ساز پرورش خلاقیت از همان دوران کودکی وابتدایی باشد. ازاینرو هدف پژوهش حاضر بررسی کتاب درسی علوم پایه پنجم ابتدایی بر اساس مؤلفه های خلاقیت ازدیدگاه گیلفورد است. روش تحقیق توصیفی از نوع تحلیل محتوا است. جامعه آماری این پژوهش کتاب درسیجدیدالتألیف علوم پایه پنجم ابتدایی سال تحصیلی 1394است. نتایج حاکی از آن بود که میزان توجه کتاب علوم پایهپنجم ابتدایی به مؤلفه های خلاقیت بسیار کم بوده و محتوای درسی کتاب مذکور بر اصول خلاقیت گیلفورد منطبقنیست

تحلیل محتوا، خلاقیت، کتاب علوم پایه پنجم ابتدایی، مؤلفه های خلاقیت