مصطفی عباسی - کارشناس ارشدآموزش شیمی فدانشگاه شهیدرجایی تهران،دبیرآموزش وپرورش گله دار ، فارس ،ایران
سمیه خلوتی جابری - دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی ،دانشگاه آزاد اسلامی مرودشت،معاونت مدارس آموزش وپرورشخرامه،فارس،ایران

تربیت ساحت های مختلفی دارد.از جمله ساحت های تربیت میتوان به تربیت جسمی،اخلاقی،اجتماعی،دینی،جنسی،جنسیتی و… اشاره کرد.در این میان تربیت جنسیتی کودکان از اهمیت ویژه ای برخوردار است که ضامن سلامتی روانی و رفتاری فرد و جامعه خواهد بود.از آنجا که شکل گیری هویت جنسیتی از سال های کودکی آغاز میگردد و کودکان ،کلیشه ها و رفتارهای جنسیتی متعددی را اکتساب میکنند،توجه به عوامل تاثیرگذار بر تربیت جنسیتی حایز اهمیت است . این عوامل به دو دسته وراثت و محیط تقسیم میشوند.وراثت از طریق هورمون های پیش از تولد به سطح فعالیت بیشتر و پرخاشگری آشکار پسرها و ترجیح کودکان برای همبازی هم جنس کمک میکند.اما والدین،معلمان، همسالان و....نیز پاسخ های مرتبط با جنسیت را ترغیب و تشویق میکنند.این پژوهش که در زمره تحقیقات مروری و کتابخانه ای بوده است در صدد تبیین و تشریح چگونگی تاثیرخانوداه و مدرسه بر تربیت جنسیتی کودکان است.نتایج این تحقیق نشان داد کودکانی که نقش جنسیتی متناسب یافته اند و آن هایی که از هویت جنسیتی خود راضی اند،در سال های بعد عزت نفس بالایی خواهند داشت.در مقابل کودکانی که نقش جنسیتی نامتعارف یافته اند و آن هایی که از هویت جنسیتی خود ناخشنودند از لحاظ احساس ارزشمندی افت خواهند کرد

تربیت،هویت جنسیتی،تربیت جنسیتی ،خانواده،مدرسه