ناهید اکبریان - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان
محسن آیتی - دانشیار دانشگاه بیرجند- عضو هیات علمی دانشگاه

یادگیری علوم تجربی با شیوه ها و رویکرد های مختلفی امکان پذیر است. یادگیری که در آنکسب شایستگی مدنظر باشد از طریق رویکرد زمینه محور محقق می شود. استفاده از رویکرد زمینهمحور در آموزش علوم تجربی باعث می شود تا مفاهیم جذاب، کاربردی و رغبت انگیز باشد. باتوجه به این که آموزش زمینه محور علوم تجربی در سراسر جهان مهم است و پژوهش های مرتبط بابررسی رویکرد زمینه محور در کتب درسی علوم تجربی در ایران به ندرت بررسی شده است، ما دریک مطالعه تحلیلی، رویکرد زمینه محور را در کتب علوم دوره اول ابتدایی با استفاده از جدولمقوله بندی و روش شمارش بررسی کردیم. یافته ها نشان داد میزان توجه به رویکرد زمینه محور درکتاب علوم پایه دوم و سوم (94درصد) بیشتر از کتاب علوم پایه اول (59درصد) بود. نتایج حاکی ازآن است که استفاده از این رویکرد آموزشی در مفاهیم علوم موثر است

یادگیری، آموزش، رویکرد زمینه محور، کتاب علوم