میثم خالویی - دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمان، کرمان، ایران
امان اله سلطانی - گروه روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمان، کرمان، ایران

با عنایت به اهمیت پیشرفت و ارتقای تحصیلی دانش آموزان، هدف اساسی از انجام این پژوهش تاثیر آموزش خودنظارتیبر درگیری تحصیلی دانش آموزان متوسطه دوره دوم شهرستان بافت در سال 1394بوده است. پژوهش حاضر از نوع نیمهتجربی با پیش آزمون – پس آزمون و گروه کنترل بود. جامعه مورد مطالعه شامل کلیه دانش آموزان مقطع دوم دبیرستانشهر بافت در سال تحصیلی 1394بوده است. نمونه این پژوهش شامل 40نفر از دانش آموزان که بصورت نمونه گیریخوشه ای چندمرحله ای انتخاب شدند. از میان نمونه پژوهش بطور تصادفی 10نفر پسر و 10نفر دختر در گروه کنترل و10نفر پسر و 10نفر دختر در گروه آزمایش گماشته شد. ابزار پژوهش پرسشنامه های درگیری تحصیلی پینتریچ و دیگروت(1991 )بود. گروه آزمایش تحت مداخله آموزش خودنظارتی به مدت 8جلسه 90دقیقه ای قرار گرفتند و گروه کنترلمداخله را دریافت نکردند. نتایج پس آزمون با روش تحلیل کوواریانس حاکی از این بود که اجرای مداخله خودنظارتیمنجر به افزایش معنادار درگیری تحصیلی درگروه آزمایش نسبت به گروه کنترل شده است

خودنظارتی، درگیری تحصیلی