مطهره عارفیان - دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی آموزشی، دانشگاه شهید باهنر کرمان
احمد عربی جونقانی - دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی، دانشگاه شهید باهنر کرمان
هدایت تیرگر - استادیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه شهید باهنر کرمان

ازآنجاییکه نیازسنجی آموزشی یکی از مهمترین مقولههایی است که در بحث برنامهریزی آموزشی نوین مورد توجه قرار میگیرد،شناسایی نیازهای آموزشی و سطح مهارت اساتید در امر تدریس، میتواند به سازماندهی بهتر امکانات و منابع موجود در دانشگاه وتأمین اهداف عالی آن دانشگاه کمک نماید. این پژوهش با هدف بررسی و نیازهای آموزشی و مهارتهای پداگوژیکی )تربیتی( برای اعضای هیأت علمی دانشگاه انجام شد تا بر این اساس محتوی کارگاههای مهارتهای روش تدریس با نیازهای آموزشی اساتید اعضای هیأت علمی متناسب گردد. در این راستا اولویتبندی نیازهای آموزشی اعضای هیأت علمی با استفاده از مهارتهای تربیتی از قبیلمهارت یاددهی و یادگیری، مهارت طراحی برنامه درسی، مهارت ارزشیابی آموزشی و مهارت مشاوره و ارتباط از اهمیت ویژهایبرخوردار است.

نیازهای آموزشی، مهارتهای تربیتی، تعلیم و تربیت