لیلا شعاعی - کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات اهواز، اهواز، ایران.

هدف پژوهشی حاضر، مقایسه نیازهای روانشناختی مادران دارای کودک دیرآموز و کودک عادی بود. روش پژوهش حاضر علی مقایسه بود. جامعه آماری شامل همه مادران کودکان دیرآموز و عادی شهرستان اهواز در سال تحصیلی1393-94 بودند. که باا روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. تعداد نمونه به تعداد 200 نفر انتخاب شد100دانش اموز عادی و100دانش آموز دیرآموز دراین تحقیق جهت جمع آوری داده ها از روش میدانی و مقیاس و پرسشنامه نیازهای روانشناختیPNG اطلاعات بدست آمد جهت تجزیه و تحلیل داده ها، آزمون تحلیل واریانس چند متغیره استفاده شد. نتایج تحقیق نشان داد که بین نیازهای روانشناختی ماادران کودکان دیر آموز و عادی در سطحP>0/01 تفاوت معناداری وجود داشت. مادران دارای کودکاان دیرآموز نسبت به مادران دارای کودکان عادی از مشکلات بین فردی بالاتری برخوردار بودند

نیازهای روانشناختی، کودکان دیرآموز و کودکان عادی