یوسف آزادبخت - دانشجوی ارشد آموزش و بهسازی دانشگاه محقق اردبیلی
عادل زاهدبابلان - عضو هیئت علمی دانشگاه محقق اردبیلی
مهدی معینی کیا - عضو هیئت علمی دانشگاه محقق اردبیلی
علی خالق خواه - عضو هیئت علمی دانشگاه محقق اردبیلی

این پژوهش با هدف بررسی ارتباط فناوری اطلاعات با ساختار سازمانی آموزش و پرورش اردبیل به انجام رسید. روش پژوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی میباشد. و جامعه آماری شامل تمامی کارکنان آموزش و پرورش اردبیل در سال تحصیلی94-95 به تعداد 6735 نفربودند که به شیوه نمونهگیری طبقهای نسبتی، 352 نفر به عنوان حجم نمونه انتخاب شده است. برای جمعآوری داده از پرسشنامههای استاندارد تاثیر فناوری اطلاعات بر چابکی سازمان ژانگ ) 1999 ( و ساختار سازمانی رابینز) 1987 ( استفاده شد. که روایی صوری و محتوایی آنها به تاییدمتخصصین رسید و پایایی آنها نیز با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ به ترتیب 0/96و0/83 بدست امد و باازمون ضریب همبستگی پیرسون و با بهره گیری از نرم افزار SPSS تحلیل شدند. در تحلیل توصیفی میانگین نمرات فناوری اطلاعات 166/22از87وساختارسازمانی 68/17از 72 بهدست آمد. نتایج پژوهش نشان داد که استفاده از فناوری اطلاعات با ساختار سازمانی و ابعاد آن )تمرکز، رسمیت و پیچیدگی( رابطه دارد ولی این رابطه بصورت منفی) عکس( میباشد به این صورت که استفاده از فناوری اطلاعات پیچیدگی، رسمیت و تمرکز سازمان را کاهش میدهد. و موجب شکلگیری ساختاری موازی، منعطف و تطبیقپذیر در سازمان میشود

فناوری اطلاعات، ساختار سازمانی، کارکنان آموزش و پرورش