بررسی اثرگذاری توانبخشی شناختی رایانه یاربرتوجه انتخابی کودکان مبتلا به نارسایی توجه /بیش فعالی درشهرآبادان

هدف ازپژوهش حاضربررسی اثرگذاری توانبخشی شناختی رایانه یاربرتوجه انتخابی کودکان مبتلا به اختلال نارسایی توجه /بیش فعالی درشهرآبادان بود طرح پژوهش ازنوع پیش ازمون ـ پس ازمون باگروه کنترل گواه انتخاب شد جامعه اماری پژوهش شامل کودکان پسر7تا11 ساله مبتلا به اختلال نارسایی توجه بیش فعالی بود که درسال تحصیلی 1394-95 مشغول به تحصیل بودند نمونه پژوهش شامل 30نفر ازجامعه مذکور بوده که بااحتساب معیارهای ورود به مطالعه ازبین دانش موزان مدارس پسرانه عادی مقطع ابتدایی و مراجعه کنندگان به مطببهای روانپزشکی به شیوه دردسترس انتخاب و پس ازهمتاسازی براساس هوشبهر و سن به صورت تصادفی دردوگروه ازمایش 15نفر و کنترل 15نفر قرارگرفتند ابزارهای پژوهش عبارت بودند ازمقیاس های درجه بندی مشکلات رفتاری کانرز فرم والد ومعلم جهت ارزیابی و تشخیص اختلال ازمون ترسیم آدمک پگودیناف ـ هریس جهت تعیین نمره هوشبهر ازمون ارزیابی IVA-PLUS جهت بررسی میزان اثربخشی مداخله و برنامه رایانه ای توانبخشی شناختی کاپتان لوگ نسخه 2014 جهت مداخله گروه ازمایش 20جلسه 40دقیقه ای 2باردرهفته برنامه توانبخشی شناختی را دریافت کردند گروه کنترل درمدت زمان انجام پژوهش درلیست انتظار قرارداشتند قبل و بعدازمداخله افراد هردوگروه بوسیله ازمون IVA-PLUS موردارزیابی قرارگرفتند

Keywords:

اختلال نارسایی توجه , بیش فعالی , توجه انتخابی , توانبخشی شناختی رایانه یار