مدارس؛ سازمانهای یادگیرنده حرفهای، چالشها و موانع پیش رو
Publish place: The first international conference on modern research in the field of educational sciences and psychology and social studies in Iran
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 894
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ESCONF01_285
تاریخ نمایه سازی: 16 شهریور 1395
Abstract:
سرعت، پیچیدگی و تغییر، مولفهی جدایی ناپذیر زندگی در عصر تغییر است. دنیایی که به تعبیر پیتر سنگه تنها عنصر ثابت آن تغییرا ست، شهروندانی میخواهد که تغییر را به گرمی در آغوش بگیرند و فعالانه به کند وکاو حوادث بپردازند. سازمانهای این عصر نیزبرای بقا در بازارهای شدیدا بیثبات و رقابتی نیازمند یادگیری مداوم هستند تا بتوانند به رشد خود ادامه دهند. سازمان یادگیرنده میگوید هر لحظهی فرایند کار، باید محیط یاددهی و یادگیری با شد. بنابراین اگر به جامعه یادگیرنده میاندیشیم ابتدا باید مدارس را دریابیم زیرا کلید جامعه یادگیرنده در دست مدرسه است. در این مقاله به بررسی مروری سازمان یادگیرنده، تعاریف و رهبری اینسازمانها پرداخته شده ا ست. همچنین چالشهای فراروی حرکت مدارس به سمت یادگیرنده بودن در ایران برر سی شده ا ست و در پایان ضمن جمع بندی راهکارهایی متناسب با این چالشها معرفی شده است
Keywords:
Authors
مرتضی هجرتی
کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه خوارزمی
محسن علی نژاد
کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه خوارزمی
جواد قاسمی
دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه خوارزمی
حمید عبدالله زاده
کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه خوارزمی
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :