سمانه محمدشریفی - دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه محقق اردبیلی
علی خالق خواه - عضوهیئت علمی دانشگاه محقق اردبیلی
مسعود مرادی - عضوهیئت علمی دانشگاه محقق اردبیلی

هدف پژوهش حاضرتحلیل محتوای کتاب علوم تجربی پایه پنجم ابتدایی براساس الگوی مریل است کتاب درسی علوم تجربی یکی ازاصلی ترین دروس دوره ابتدایی و راهنمایی تحصیلی می باشد جامعه اماری این پژوهش شامل محتوای کتاب درسی علوم تجربی پایه پنجم ابتدایی درسال تحصیلی 1394-95 می باشد جمعیت نمونه برابر با حجم جامعه اماری انتخاب گردیده است پژوهش حاضر ازنوع کاربردی و روش تحقیق آن توصیفی و ازنوع تحلیل محتوا می باشد کتاب علوم تجربی پایه پنجم ابتدایی مشتمل بردوازده درس می باشد که هردرس بطور مجزا موردتجزیه و تحلیل قرارگرفت و درنهایت طالاعات به دست امده ازهردرس جمع بندی شده و کل کتاب تجزیه و تحلیل گردید تجزیه و تحلیل کتاب مذکور براساس چک لیستی که بامقیاس درجه بندی خیلی زیاد متوسط کم و خیلی کم تهیه گردیده انجام گرفت که به این شکل که همه موارد موجود متن تصاویر تکالیف و فعالیت ها درمحتوای کتاب براساس الگوی طراحی مریل مشخص گردیده و باتوجه به فراوانی شان دریکی ازمقیاسهای درجه بندی قرارگرفتند نتایج پژوهش نشان میدهد که محتوای کتاب بیشتر به ایجادوتوسعه مفاهیم می پردازد و محتوای کتاب بیشتر باهدف ایجادسطح عملکرد کشف و ابداع طراحی شده است

کتاب درسی ، علوم تجربی ، اهداف آموزشی ، تحلیل محتوا ، الگوی مریل