بررسی اثربخشی آموزش ازطریق وبلاگ آموزشی بارویکرد حل مسأله ومقایسه آن باروش های معمول بررشد تفکر انتقادی دانش آموزان دبیرستانی شهردهلران
Publish place: The first international conference on modern research in the field of educational sciences and psychology and social studies in Iran
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 482
This Paper With 6 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ESCONF01_304
تاریخ نمایه سازی: 16 شهریور 1395
Abstract:
هدف، تعیین اثربخشی آموزش از طریق وبلاگ آموزشی با رویکرد حل مسأله و مقایسه آن با روش های معمول بر رشد تفکر انتقادی دانش آموزان دبیرستانی شهر دهلران در سال تحصیلی1393-94 بود. پژوهش از نوع نیمه تجربی با طرح پیش آزمون- پس آزمون دو گروهی است جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان مقطع دوم متوسطه رشته علوم تجربی شهر دهلران بود که تعداد 30 نفر به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شدند. نتایج نشان داد که میانگین کلی نمرات پس آزمون در دانش آموزان گروهی که از طریق وبلاگ آموزشی، آموزش دیدند بیشتر از دانش آموزان گروه آموزش به روش معمول می باشد. همچنین بررسی اختلاف میانگین نمرات حاکی از معنی دار بودن این اختلاف در بخش نمره کلی تفکر انتقادی p=0.001 استدلال قیاسی p=0.004 استدلال استقرایی p=0.000 ارزشیابی p=0.000 می باشد به عبارتی یادگیری مبتنی بر وبلاگ با رویکرد حل مسأله بر رشد کلی تفکر انتقادی دانش آموزان تأثیر معنی دار داشته است
Keywords:
Authors
امین میرشکاری
کارشناس ارشد جامعه شناسی و دبیر آموزش و پرورش
رحیم ایمانی
کارشناس ارشد تحقیقات آموزشی و معاوم اداره آموزش و پرورشموسیان/ ایلام
معصومه میرشکاری
کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :