بررسی رابطه باورهای فراشناخت با اضطراب امتحان
Publish place: The first international conference on modern research in the field of educational sciences and psychology and social studies in Iran
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 657
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ESCONF01_339
تاریخ نمایه سازی: 16 شهریور 1395
Abstract:
هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه باورهای فراشناخت با اضطراب امتحان در دانش آموزان بوده و از نوع طرح پژوهش توصیفی همبستگی میباشد . جامعه این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر و پسر مقطع دوم متوسطه شهر کرمانشاه در سال تحصیلی 94-95 بود. نمونه -پژوهش با روش نمونهگیری خوشهای انتخاب و حجم آن بر اساس جدول مورگان 440 نفر انتخاب تعیین گردید. اطلاعات از طریقپرسشنامه اضطراب امتحان ساراسون ) 1980 ( و پرسشنامه فراشناخت ولز و هاتون) 2004 ( جمعآوری شد. بهمنظور تجزیهوتحلیل دادهها از آزمون همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون استفاده شد نتایج نشان داد. که بین باورهای فراشناخت با اضطراب امتحان رابطه مثبت معناداری وجود دارد.این نتایج حاکی از آن است که با افزایش باورهای فراشناخت، اضطراب امتحان افزایش مییابد.با توجه به ارتباط مثبت بین باورهای فراشناخت با اضطراب امتحان، مشاوران و روانشناسان میتوانند با مداخلههای آموزشی و مشاورهای مناسب با محوریت باورهای فراشناختی، به کاهش اضطراب امتحان دانش آموزان و بالطبع،ارتقای عملکرد تحصیلی آنها کمک کنند
Keywords:
Authors
محمدرضا تمنایی فر
دانشیار روانشناسی، دانشگاه کاشان
سعیده عبدالملکی
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی، دانشگاه کاشان
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :