اثربخشی آموزش تابآوری بر روابط بین فردی مادران دارای کودکان اتیسم شهر اصفهان

Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 618

This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

ESCONF01_459

تاریخ نمایه سازی: 16 شهریور 1395

Abstract:

اتیسم یکی از انواع اختلالات فراگیر رشدی است و یک اختلال نورولوژیکی است که در سال های اولیه کودکی ) 3 سال آغازین کودک(،نمایان می شود . وجود این کودکان باعث محدود شدن تعاملات و فعالیتهای اجتماعی خانواده می شود و بر روا بط بین فردی آنها تأثیرمی گذارد.. مطلعه حاضر با هدف تعیین تاثیر آموزش تابآوری بر روابط بین فردی مادران دارای کودکان اتیسم شهر اصفهان انجام شد. این مطالعه نیمه آزمایشی بر روی 30 نفر از مادران دارای کودک اتیسم شهر ا اصفهان در سال 1394 انجام شد. مادران به طور تصادفی به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند. آموزش تاب آوری در طول 2 ماه در 8 جل سه تو سط پژوهشگر به گروه آزمایش داده شد. ابزار گردآوری اطلاعات شامل پرسشنامه مهارت های ارتباطی منجمی زاده) 1331 ( بود که قبل و بعد از آموزش توسط مادرانتکمیل گردید. تجزیه و تحلیل داده ها با نرم افزار SPSS22 و با استفاده از تحلیل کوواریانس انجام شد. یافته ها نشان داد میانگین نمرات روابط بین فردی دو گروه آزما یش و کنترل در مرحله پا آزمون p=0/011 معنی داراست به عبارت دیگر میتوان گفت آموزش تاب آوری نمرات روابط بین فردی در گروه آزما یش را در مراحل پا آزمون افزا یش داده است

Authors

طاهره اثنی عشری

دانشجوی کارشناسی ارشد مشاوره و راهنمایی، دانشگاه آزاد اسلامی خمینی شهر، گروه مشاوره، اصفهان،ایران

فهیمه نامدارپور

استادیار مشاوره، دانشگاه آزاد اسلامی خمینی شهر، گروه مشاوره، اصفهان، ایران

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • _ احمدوند م ع . 1386. بهداشت روانی. تهران: انتشارات ...
  • حسینی قمی ط، سلیمی بجستانی ح. 1391. اثربخشی آموزش تاب‌آوری ...
  • سبزعلی سنجانی ب. 1389 .تاب‌آوری نوجوان.مجله آموزش راهنمایی تحصیلی .16-17 ...
  • شاملو س . 1385. بهداشت روانی. تهران: انتشارات رشد. ...
  • _ کربلایی ا سماعیلی ح، انوری ق، نجورابی ن، خواجه ...
  • گنجی م. 1392. آسیب شناسی روانی بر اساس .DSM-5 تهران: ...
  • منجمی زاده ا. 1391. بررسی رابطه بین مهارتهای ارتباطی بین ...
  • American Psychological Association (APA). 2013. Teaching Resjilience, sense of purpose ...
  • Anan R.M., Warner L., Mc Gillivary J.E..Chong I.M., Hines S.J. ...
  • Arce E, Simmons AW, Stein MB, Winkielman P, Hitchcock C, ...
  • Gray DE. 2003. High functioning autistic children and the construction ...
  • Mak WS, Kwok TY. 2010. Internalization of stigma for parents ...
  • McCabe H. (2008).Autism and family in the People's Republic of ...
  • Mo hammadi-Zade A, Pooretemad H, M aleck-Khosrav G. 2005. The ...
  • Nancy W, judy R, jane K, youngae _ kiristy 1. ...
  • Papageorgiou V, Kalyva E. 2010. Self- reported needs and expectations ...
  • Pooretemad H, Chime N, Khoram-Ab adi R. Problems and needs ...
  • Stephens TM. 2012. Increasing Resilience in Adolescent Nursing Students. Unpublished ...
  • Siu C, Harry Hui Oi, Phillips R, Lin L, Naiwong ...
  • WaitePJ. 2004. Determining the efficacy of resiliency training in the ...
  • نمایش کامل مراجع