تیام کیانی - کارشناسی ارشد روان پرستاری، گروه پرستاری، دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی، تهران، ایران
سیدحبیب الله کواری - استادیار، گروه پرستاری، دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی، تهران، ایران
اصغر دالوندی - استادیار، گروه پرستاری، دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی، تهران، ایران
فاطمه یادگاری - دانشجوی کارشناسی رشد و پرورش دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی

زمینه وهدف: تحقیق و پژوهش به عنوان زیر مجموعه ای از نهاد علم، زیر بنای توسعه در عصر اطلاعات است واساسا هر جامعه ای برای برنامه ریزی در سطح خرد و کلان و گذر موفقیت آمیز از اقتصاد صنعتی به اقتصاد دانایی محور و اطلاعاتی، ناگزیر از ساماندهی و مدیریت کارآمد و اثربخش امور پژوهشی است. آینده متعلق به کشورهایی خواهد بود که اهداف ملی خود را برپایه علم، تحقیقو پژوهش تنظیم می کنند. در این عصربرای پیشرفت علمی و آموزشی و رسیدن به حداقل های توسعه یافتگی، پژوهش و تحقیقسنگ بنای اولیه به شمار می رود.هدف:این مطالعه به منظور شناسایی انگیزه ی پژوهشی دانشجویان از طریق تحلیل محتوا می پردازد.روش کار:این مطالعه با رویکرد کیفی و روش آنالیز محتوا انجام گردید. 21 نفر از دانشجویان خوابگاهی دانشگاه علوم بهزیستی وتوانبخشی به صورت در دسترس انتخاب گردیدند وبا آنها مصاحبه به صورت نیمه ساختار یافته انجام شد. مصاحبه ها خط به خط دست نویس و با استفاده از تحلیل محتوای کیفی توصیفی بر اساس روش گرانهیم ولاندمن تجزیه و تحلیل گردید.یافته ها: پنج درون مایه از داده ها به دست آمد که شامل: کمبود انگیزه و علاقمندی به پژوهش، خودآگاهی ناکافی، کمبود اساتید مسلط به پژوهش و تحقیق، کم توجهی مسئولین دانشگاهی و عوامل خود انگیزشی می باشند. نتیجه گیری: به نظر می رسد در توسعه و بهبود زمینه های انگیزه های پژوهشی دانشجویان، هم زمینه ها و هم افراد مؤثرند.بنابراین موانع پژوهشی راباید در ابعاد مختلف جستجو کرد. همچنین یافته های این مطالعه می تواند زمینه ای را برای مطالعات بیشتر در این زمینه فراهم کند.

انگیزه، پژوهش، دانشجو