نهیه سنگین آبادی - کردستان،شهرستان قروه،دبیر آموزش و پرورش،دبیرستان دوره اول متوسطه ۱۱ آبان.

با توجه به توسعه اطلاعات وتکنیک های جدید، لزوم تغییرات اساسی در روشهای تدریس، به خوبی احساس می گردد.شایسته است در ابتدابه تعاریف وکلیات بپردازیم ومنظور خود را از روش های تدریس سنتی وفعال وهمچنین سایر مفاهیم به کار رفته در این پژوهش، مشخص سازیم ودر ادامه به بررسی ومقایسه دو روش تدریس سنتی وفعال بپردازیم. الگوی روش تدریس سنتی دارای معایبی می باشد ودر مقام مقایسه وتطبیق روش تدریس سنتی با روش تدریس فعالوجدید، می توان معایب وکاستی های روش تدریس سنتی را برشمارد وبه مواردی چون ، تفاوت در نقش معلم ، تفاوت در نقش دانش آموزان ، تفاوت در اهداف آموزشی، تفاوت درنوع تدریس وسایر تفاوتهای دیگراشاره نمود. اندشمندان ومتفکران معاصر در برشمردن این تفاوتها واولیت واهمیت در روش تدریس جدید وفعال، کتابها و آثاری تولید کردهاند که حوای نکات مفیدی می باشد واهمیت بیش از پیش تغییرات اساسی در روشهای تدریس را نمایان می سازد

تعلیم وتربیت، الگوی تدریس، الگوی تدریس سنتی، الگوی تدریس فعال