بررسی اثربخشی آموزش مهارت مثبتاندیشی بر سازگاری اجتماعی دانشآموزان دختر مقطع اول دبیرستان
Publish place: The first international conference on modern research in the field of educational sciences and psychology and social studies in Iran
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 565
This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ESCONF01_718
تاریخ نمایه سازی: 16 شهریور 1395
Abstract:
هدف: هدف از پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش مهارتهای مثبت اندیشی بر سازگاری اجتماعی دانش آموزان دختر پایه اول دبیرستان مدارس دولتی منطقه 81 شهر تهران بوده است. روش: این پژوهش از نوع آزمایشی با طرح پیشآزمون- پسآزمون بود. بدینصورت که از بین17 مدرسه دولتی منطقه 18 شهر تهران، یک مدرسه به صورت تصادفی انتخاب شد سپس پرسشنامه سازگاری اجتماعی در بین 100 نفر ازدانش آموزان پایه اول اجرا و سپس با توجه به نمرات بهدستآمده از بین کسانی که کمترین نمره را در سازگاری اجتماعی کسب کردند)بدین معنا که ناسازگارترند( 40 نفر انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه کنترل و آزمایش جایگزین شدند )تعداد هر گروه 20 نفر بوده است(.گروه آزمایش به مدت10جلسه 1/5 ساعته تحت آموزش مهارتهای مثبتاندیشی قرارگرفتند درحالیکه گروه کنترل هیچ نوع مداخلهای تجزیهوتحلیل شدند. تحلیل واریانس چندمتغیری نشان داد که چندمتغیری دریافت نکرد نتایج: دادهها با استفاده از آزمون تحلیل واریانس تغییرات ایجاد شده در سازگاری اجتماعی دانشآموزان در اثر کاربرد آموزش مهارت مثبت اندیشی بوده است، یعنی آموزش این مهارت میزان سازگاری اجتماعی را افزایش داده است.
Keywords:
Authors
مریم حسین پور
کارشناس ارشد روان شناسی تربیتی دانشگاه علامه طباطبایی
مینا صمدی نیا
کارشناس ارشد روان شناسی بالینی
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :