سعید محمودی مقدم - دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی آموزشی دانشگاه آزاد خرم آباد
مسعود امیدی - مسئول واحد سلامت روان شبکه بهداشت دلفان

مقدمه و هدف:نگرش مذهبی میتواند تفکر را به سطح بالا ارتقا دهد و موجب پی شرفت و تو سعه جوامع ب شری شود. بر همین ا ساس پژوهش حاضر با هدف تعیین نقش نگرش مذهبی در پیش بینی تفکر انتقادی در دانش آموزان انجام گرفت.روش:پژوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری پزوهش شامل همه دانش آ موزان دختر مقطع متوسطه شهر نورآباد در سال تحصیلی 1393-94 بود که به روش نمونه گیری خو شه ای نمونه ای به حجم 290 نفر انتخاب و به پر س شنامه نگرش مذهبیبراهنی و پرسشنامه پرسشنامه گرایش به تفکر انتقادی کالیفرنیا پاسخ دادند. داده های دریافتی توسط فرمول های آمار توصیفی)میانگین وانحراف استاندارد( و آمار استنباطی) فرمول ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون خطی( با استفاده از نرم افزار آماری SPSS20 مورد تحلیل قرار گرفت.نتایج پژوهش نشان داد که نگرش مذهبی درونی با تفکر انتقادی دارای ضریب همبستگی0/49 می باشد که درسطح P<0/001 معنادار ا ست و نگرش مذهبی بیرونی با تفکر انتقادی دارای ضریب همب ستگی0/19 می باشد که درسطح p<0/005 است اما نگرش مذهبی بیرونی قادر به پیش بینی تفکر انتقادی است ولی نگرش مذهبی بیرونی قادر به پیش بینی تفکر انتقادی نیست.بحث و نتیجه گیر ی: دین داری و نگرش های دینی می توانند موجب تفکر انتقادی شووووند و تفکر انتقادی یکی از راه های رسووویدن ب ه پیشرفت و توسعه هر کشوری است. که این نکته باید مورد توجه کارشناسان دینی و روانشناسان قرار گیرد

نگرش مذهبی، تفکر انتقادی، دانش آموز