هاله گنجوزاده - گروه روانشناسی،واحد کرمان،دانشگاه آزاد اسلامی،کرمان،ایران
حمدالله منظری توکلی - گروه روانشناسی،واحد کرمان،دانشگاه آزاد اسلامی،کرمان،ایران نویسنده مسئول

پژوهش حاضربررسی رابطه سبک های دلبستگی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختران مقطع دبیرستان )دوره دوم ( می باشد که درسال 4931 انجام شد.نمونه آماری پژوهش 375 دانش آموز دختر دبیرستان ) دوره دوم (بود که این دانش آموزان با استفاده از روش نمونهگیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. سبک های دلبستگی با استفاده از پرسشنامه های سبک های دلبستگی بزرگسالان کولینز ورید) 1990 (سنجیده شد و افراد به دو دسته ی سبک دلبستگی ایمن و سبک دلبستگی ناایمن تقسیم شدند و سطح تحصیلات والدین آنها بررسی شد.جهت بررسی رابطه میزان تحصیلات والدین وسبک دلبستگی فرزند از ضریب همبستگی پیرسون استفاده شد. نتایج نشان داد که بین میزان تحصیلات والدین وسبک دلبستگی ایمن در فرزند رابطه معنی داری وجود دارد و این رابطه مثبت است. یعنی افرادی کهدارای والدین با میزان تحصیلات بالاتری بودند سبک دلبستگی ایمن داشتند.همچنین نتایج نشان داد که بین میزان تحصیلات والدین و سبک دلبستگی ناایمن رابطه معنیداری وجود دارد که این رابطه منفی ضعیف است یعنی با کاهش میزان تحصیلات والدین،سبک دلبستگی ناایمن در افراد افزایش پیدا میکند

سبک های دلبستگی ، دلبستگی ایمن ،دلبستگی ناایمن،تحصیلات والدین