مدیریت آموزشی درسایه نظریه آشوب

Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 1,340

This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

OICONFERENCE01_135

تاریخ نمایه سازی: 16 شهریور 1395

Abstract:

با گسترش فن آوری و شتاب روزافزون تغییرات، سازمانها در محیطی متغییر با مسایل جدیدی مواجه شدند. برای بررسی روش مواجه با چنین محیطی نظریات متعددی توسط علمای مدیریت مطرح گردید که یکی از آنها نظریه آشوب است. این نظریه با رویکردی غیرخطی می کوشد با بهره مندی از ویژگی های اثر پروانه ای، خودسازماندهی، خودمانایی و جاذبه های غریب به تحلیل و تبیین مسایل سازمان های امروزی بپردازد. در این مقاله کوشیده شده است با نگاهی مروری به تحقیقات انجام شده در این زمینه به بررسی تاثیر نظریه آشوب بر سازمان های آموزشی به عنوان یکی از مهم ترین و بزرگترین سازمانها در کشورهای مختلف به تحلیلی اجمالی دست یابد. تمرکززدایی در ابعاد مختلف نظام آموزشی، به کارگیری تیمهای منعطف در مراکز آموزشی، بازتعریف ساختارهای مراکز آموزشی با رویکرد خودمانایی، بهرهمندی از رویکرد کلی نگری به ساختار نظام آموزشی و نگاهی دوباره به واژه بهره وری از جمله ره آوردهای نظریه آشوب برای سازمانهای آموزشی در جهان معاصر به شمار می رود. تاکید بر مدنظر داشتن ویژگی های فرهنگی و منطقه ای برای استقرار مدیریت آشوب در نظام آموزشی نکته ای است که نباید از ان غفلت کرد

Authors

سیدعلیرضا علوی

مربی پژوهش جهاددانشگاهی ACECR و دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی اهواز

یداله مهرعلی زاده

استاددانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه شهیدچمران اهواز

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :