محمد یاری زاده - مدرس دانشگاه علمی و کاربردی دورود
علی بهلولی - مدرس دانشگاه فنی وحرفه ای آموزشکده فنی دورود
امین مهرزاد - دانشجوی کارشناسی دانشگاه علمی و کاربردی دورود
محمد خورشیدی - مدرس دانشگاه علمی و کاربردی

هدف ازاین تحقیق بررسی تاثیر بکارگیری فناوری اطلاعات براثربخشی اموزش درمراکز اموزشی و بطور مشخص مدارس مقطع راهنمایی درسال تحصیلی 94-95 است دراین تحقیق برای ارزیابی اثربخشی اموزش ازالگوی کرک پاتریک استفاده شده است این تحقیق به دنبال سنجش میزان اثربخشی اموزشی است که به کاربرد عوامل فناورانه درکلاس درس بستگی دارد جامعه اماری تحقیق فوق تمامی معلمان مدارس متوسطه شهرستان خرم آباد ناحیه 2 بوده است باتوجه به اینکه کل افراد جامعه دراین تحقیق 110بوده است بنابراین حجم نمونه ازطریق فرمول جامعه محدود 50نفر تعیین گردید ابزار گرداوری اطلاعات پرسشنامه بود که ازدوبخش تشکیل شده است سوالات مربوط به فناوری اطلاعات دارای 24گویه و اثربخشی اموزش 16گویه بوده است که ازمقیاس دسته بندی طیف لیکرت استفاده شده است روایی سوالات ازطریق جمعی ازمتخصصان و استادان گروه مورد تایید قرارگرفت پایایی سوالات بااستفاده ازفرمول الفای کرانباخ مورد سنجش و تایید قرارگرفت به منظور تجزیه و تحلیل اطلاعات بااستفاده ازتحلیل واریانس و ازمون دانکن فرضیات موردسنجش قرارگرفت نتایج تحقیق نشان میدهد که میان سطوح ابعادفناوری اطلاعات شامل به موقع بودن مربوط بودن دقیق بودن کافی بودن واقعی بودن سرعت انتقال دقت یادگیری کاهش هزینه ها بااثربخشی اموزشی تفاوت معنی داری وجود دارد

فناوری ، اطلاعات ، اثربخشی ، آموزش ، مدارس