درآمدی بر طرح ارزشیابی توصیفی چیستی، اهداف، ضرورت و فرایند
Publish place: پنجمین کنفرانس بین المللی حسابداری و مدیریت و دومین کنفرانس کارآفرینی و نوآوری های باز
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 679
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MOCONF05_076
تاریخ نمایه سازی: 21 شهریور 1395
Abstract:
امروزه در تمام دنیا، همزمان با تغییر در مولفه های نظام آموزشی، شیوه سنجش آموخته ها نیز تغییر کرده است. به همین موازات ایده های جدیدی در حوزه ارزشیابی در نظام آموزشی شکل گرفت به طوری که چندسال اخیر بسیاری از کشورها به الگو های ارزشیابی جدیدی روی آوردند که نقطه اشتراک همه آنها توصیفی بودن آنها است. در کشور ما نیز چند سالی است که طرح ارزشیابی توصیفی در نظام آموزشی اجرامی شود. این طرح با اهدافی همچون بهبود کیفیت فرآیند یاددهی یادگیری، فراهم نمودن زمینه مناسب - برای حذف فرهنگ بیست گرایی، تاکید بیشتر به فرآیند یادگیری به جای تاکید بر محتوا، فراهم نمودنزمینه های مناس برای حذف حاکمیت مطلق امتحانات پایانی درتعیین سرنوشت تحصیلی دانش آموزان و افزایش بهداشت روانی محیط یاددهی یادگیری اجرا شد. از این رو در تحقیق حاضر، به لحاظ اهمیت مقوله ارزشیابی توصیفی و نقش آن در بهبود نظام آموزشی کشور، به معرفی مفهوم و چیستی ارزشیابی توصیفی، اهداف، ضرورت و فرایندها و اهمیت و جایگاه آن در نظام آموزشی کشور پرداخته شده است
Keywords:
Authors
حسین عزیزی نژاد
دکتری مدیریت استراتژیک، مدرس دانشگاه و دبیر آموزش و پرورش
الهام قیاسی
کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی، مدرس دانشگاه پیام نور دهلران
روح الله میرشکاری
کارشناس ارشد مدیریت آموزشی، دبیر آموزش و پرورش
مصطفی نوری
کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی، دبیر آموزش و پرورش
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :