بررسی ارزیابی درونی عوامل فرآیندیگروه آموزشی برق دانشگاه آزاد اسلامی و دانشکده سما واحد دزفول

پژوهش حاضربا هدف اصلی ارزیابی درونی عوامل فرآیندی گروه برق دانشگاه آزاداسلامی و دانشکده سما واحددزفول انجام شد. فرآیندهای مورد ارزیابی در این پژوهش عبارتند از میزان رضایت بخشی فرآیندهای یاد دهی – یادگیری وسایر فرایندها(اهداف، جایگاه سازمانی، مدیریت و تشکیلات )که از طریق پرسشنامه تعیین خواهد شد. دراین پژوهش، روش مطالعه باتوجه به هدف، کاربردی، وازنظرگردآوری داده هاازنوع تحقیقات توصیفی پیمایشی بود. جامعه آماری تحقیق شامل مدیران گروه 2 نفر، اعضای هیأت علمی 17 نفر،دانشجویان 702 نفر،دانش آموختگان 442 نفر،کارفرمایان 336 نفر، که گروه برق دانشگاه آزاد و دانشکده سما رادرسالهای 94-93 تشکیل داده اند. ابزارگردآوری داده ها پرسشنامه، چک لیست ومصاحبه بود. ازروش آمارتوصیفی جهت تفسیرنتایج استفاده شد. نتایج حاصل ازمجموع امتیازهای بدست آمده از 4 عامل، 4 ملاک و 43 نشانگرمورد بررسی دراین پژوهش باتوجه به مقاطع مختلف نشان داد درمجموع با استفاده ازامتیازهای کسب شده ازعوامل، کیفیت کلی گروه برق کارشناسی پیوسته و ناپیوسته)مهندسی برق( باامتیاز 1/97 درسطح نسبتاًمطلوبی قرارگرفت. همچنین نتایج حاصل ازکلیه ی عوامل ارزیابی شده مقطع کاردانی پیوسته)الکتروتکنیک(در دانشکده سما نیزنشان داد کیفیت عوامل فرآیندی گروه دراین مقطع با کسب امتیاز 2/14 در سطح نسبتاًمطلوب بوده است.درنهایت کیفیت کلی گروه برق دانشگاه آزادباتوجه به دومقطع کارشناسی پیوسته وناپیوسته و همچنین کاردانی پیوسته برق ) الکتروتکنیک( دانشکده سما، در مجموع، دردانشگاه آزاد اسلامی واحد دزفول باکسب امتیاز 2/05 درسطح نسبتاً مطوب ارزیابی شد.

Keywords:

ارزیابی درونی , گروه برق , دانشگاه آزاداسلامی واحددزفول , دانشکده سما , عوامل فرآیندی