حسین نجاری شهری - عضو هیات علمی و استادیار دانشگاه گناباد
رویا محمد زاده کاخکی - عضو هیات علمی و استادیار دانشگاه گناباد
محمد نجاریان کاخکی - دانشجوی دکترای کارآفرینی دانشگاه آزاد واحد علی آباد کتول

کارآفرینی دانشگاهی ازرسالت های جدید دانشگاه ها پس از رسالت ها ی آموزش وپژوهش است. دانشگاهها و مراکز آموزش عالی با نگرشی نو به آموزش های کاربردی و توسعه ی فرهنگ کارآفرینی و همچنین تربیت نیروهای محقق و خلاق، زمینه ی کارآفرینی و نوآوری را در جامعه فراهم نمایند . کارافرینی و آموزش از معضلات جدی بسیاری ازدانشگاه ها می باشد که می تواند بخشهای مختلف یک جامعه را متاثر سازد. آموزش عالی به طور عام و کارآفرینی به طور خاص از حوزه هایی هستند که از این تاثیرات مصون نمی باشند. در این مقاله، نقشی که روش تدریس در دانشگاه کارآفرین ایفا می کند تبیین شده و طرق مختلف تاثیرگذاری آموزش بر کارآفرینی دانشگاهی مورد بررسی قرار می گیرند. در ابتدا به طور خلاصه مفهوم دانشگاه کارآفرین، علل و پیامدهای آن و نیز مقوله ی آموزش ،روش تدریس وکارآفرینی و عوامل موثر بر آن توضیح داده می شوند. سپس رابطه روش تدریس و کارآفرینی و نحوه تاثیرپذیری کارآفرینی از آن بررسی میشود. بررسیهای این مقاله نشان میدهد که روش تدریس در آموزش می تواند تاثیرات مثبت و یا منفی متعددی بر دانشگاه کارآفرین داشته باشد. بر این اساس، راهکارهایی برای آموزش ارائه میگردد. در نهایت، باتوجه به روند کارافرینی در اموزش عالی در کشور ایران در مقایسه با سایر کشورها، ضرورت اقدامی جدی و فراگیربرای آموزش متناسب با دانشگاه کارافرین توصیه می شود

کارافرینی،دانشگاه کارافرین ،کارآفرینی دانشگاهی ،روش تدریس