شیدا چنگیزی - دانشجوی دکتری معماری دانشگاه شهید بهشتی و عضو هیات علمی موسسه آموزش عالی امام جواد(ع) یزد

با اینکه دانشکده های معماری با هدف تربیت نیروی کارآمد برای طرح و سازماندهی فضای زیست انسانی شکل گرفته اند، مطالعات موردی و میدانی دفاتر معماری مؤید این نکته است که نیاز جامعه ی حرفه ای با برنامه های آموزشی معماران در طول تحصیل همراستا نبوده و به میزان لازم و کافی بر توانایی این دانش آموختگان برای انجام کار در محیط های حرفه ای تأثیرگذار نیست. پرسش اصلی این مقاله با هدف بررسی تأثیر دروس ارائه شده ی دانشگاهی در کار حرفه ای دانش آموختگان معماری، اینگونه مطرح می شود که با توجه به نیازهای واقعی جامعه و گذشت سال ها از آموزش معماری در دانشکده های معماری کشور و عدم پاسخگویی کافی این دروس در توان حرفه ای دانش آموختگان معماری چه پیشنهاد یا پیشنهادهایی برای بهترشدن وضع موجود و پیوند محیط آکادمیک و کار حرفه ای می توان ارائه داد. در این نوشتار ضمن بررسی مشکلات دانش آموختگان در محیط حرفه ای و کمبودهای آموزشی در محیط آکادمیک به بیان راهکارهایی برای ارتقای کارآمدی ایشان در محیط حرفه ای پرداخته می شود.

دانش آموخته ی معماری، آموزش معماری، حرفه ی معماری، سرفصل دروس معماری