اسماعیل عموزاده - دانشجوی کارشناسی پیوسته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان ،پردیس دکتر شریعتی ساری
اکرم توحیدی پور - دانشجوی کارشناسی پیوسته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان،مرکز آموزش عالی خدیجه کبری (س) دزفول

روانشناسان معتقدند نیازهای دانش آموزان از لحاظ روحی و روانی همان نیازهایی است که سایر افراد جامعه نیز با آن روبه روهستند. تکریم شخصیت، احترام دیدن و احترام گذاشتن، مورد تشویق قرار گرفتن، حفظ عزت نفس، تقویت اعتماد به نفس فردی،دوست داشتن و دوست داشته شدن و ... اما پاسخ به نیازهای عاطفی در گروه سنی کودک و نوجوان به مراتب اهمیت ویژه تری دارد،چرا که اگر این نیازها به درستی پاسخ داده نشوند، در آینده با زخم های عمیق روحی در نیروهای آینده ساز کشور مواجه خواهیمبود . دانش آموزان در دوران ابتدایی در دو محیط مدرسه و خانه زندگی می کنند که این دو محیط اثر مستقیمی در تربیت و رشد همهجانبه آنان دارد.بررسی جو عاطفی دانش آموزان در کلاس درس ، میزان رابطه آن با پیشرفت تحصیلی و یادگیری از جمله موضوعاتیاست که همواره مورد توجه معلمان، مدیران، اولیای آموزش و پرورش و همچنین والدین بوده است. لذا این مهم ما را بر آن داشت کهمقاله ای با محوریت نقش معلم و والدین جهت تقویت و رفع نیاز های عاطفی دانش آموزان تدوین نماییم و از روش مطالعه ی کتابخانهای به بیان نیاز های عاطفی دانش آموزان در کلاس درس و خانه پرداخته و سپس نتیجه گیری کرده ایم.در آخر از اطلاعات کسب شدهفعالیتی جذاب برای رفع مشکلات عاطفی دانش آموزان و پیشرفت همه جانبه آنان در زندگی، پیشنهاداتی ارایه نموده ایم.

دانش آموزان، معلم، والدین، نیاز عاطفی