مولفه های طراحی پارک های دوستدار کودک با هدف آموزش کودکان

Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 1,329

This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

CONFUCIAN02_177

تاریخ نمایه سازی: 21 شهریور 1395

Abstract:

کودکان به لحاظ ویژگیهای روانشناختی و رابطهای که به لحاظ ادراکی و رفتاری با محیط برقرار می کنند، با دیگر گروههای جامعه شهری متفاوت هستند. همواره یادگیری و آموزش کودکان به عنوان اساسو آینده هر ملتی دارای اهمیت بالایی بوده است. در همین راستا فضاهای باز محله ها و پارک ها با ارائه فرصت هایی که در محیطهای داخلی وجود ندارد، می توانند محیط مناسبی برای آموزش و یادگیریمسائل گوناگون کودکان باشند. بنابراین، محیطهای باز شهری هنگامی که در یادگیری کودکان نقش داشته باشند، معنادارتر و مفیدتر خواهند بود. پژوهش حاضر در ابتدا بر مفهوم روابط کودکان با محیط ومحیطهای یادگیری تمرکز کرده و نقش محیط فیزیکی را در یادگیری آنها مورد بررسی قرار میدهد. همچنین در این مقاله سعی بر این بوده است، با ارائه مثال هایی ماهیت محیط های باز یادگیری راتبیین کرده و اینکه فضاهای باز پارک ها می بایست دارای چه مولفه هایی برای یادگیری کودکان داشته باشند. لازم به ذکر است که مطالعه حاضر به روش تحلیل محتوا بوده، که با بررسی مفاهیم و رویکردهاینظری مربوطه به تحلیل و ارزیابی آنها نیز پرداخته شده است. در این راه با مطالعه، دسته بندی و تحلیل نظریات گوناگون مولفه هایی در اختیار طراحان قرار می گیرد و این موارد در فرآیند یادگیری کودکان نقش موثری خواهند داشت. نتایج نشان می دهد، ارتباط با محیط، طبیعت، بازی و آموزش از مهمترین مولفه های طراحی پارک های دوستدار کودک می باشند.

Authors

مهدی خاک زند

دکتری معماری منظر، استادیار دانشگاه علم و صنعت ایران

کوروش آقابزرگی

کارشناسی ارشد معماری، دانشگاه آزاد اسلامی قزوین

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • _ باباجان, مهری.، نقش بازی در پرورش فکری کودک. تهران: ...
  • بوندارنکو. آ.ک, و آای ماتوسیک (1377). نقش بازی در پرورش ...
  • پارسا, محمد (1372). روانشناسی یادگیری بر بنیاد نظریه ها. چاپ ...
  • خاک زند، مهدی، (1390)، طراحی فضای باز به وسعت 2 ...
  • شاهرودی. فروغ (1383). بازی و زندگی. تهران: رسانش. ...
  • شریعتمداری، علی روانشناسی تربیتی، انتشارات امیر کبیر، 1366، چاپ اول، ...
  • شیعه, اسماعیل (1385). آماده سازی شهر برای کودکان. تهران: نشر ...
  • تحلیل و برنامه ریزی «شهر دوستدار کودک» (CFC) از دیدگاه کودکان (مطالعه موردی : قوچان) [مقاله ژورنالی]
  • محمدی, ناهید (1385). مفاهیم و مبانی خلاقیت و نوآوری. روزنامه ...
  • مقدم، بدری کاربرد روانشناسی در آموزشگاه، انتشارات سروش، 1366، چاپ ...
  • Hart, R. 1979, Childسren's Experience of Place, Irvington Publishers Inc, ...
  • I1. Acar, H. 2009. Assessment of natural landscape elements' play ...
  • Acar, H. 2013. Landscape design for children and their environments ...
  • Alexander, C. 1967, The city as a mechanism fr sustaining ...
  • Altman I. 1980, Behavior and invironment: advances in theory and ...
  • Atasoy, E., & Ertirk, H. 2008. _ ogrencilerinin ;evresel tutum ...
  • Bunting T.E. and Cousins L.R., (1985), Environmentl dispositions among school-age ...
  • Chawla L, (1988), Children's Concern for the Natura Environment, Children's ...
  • Chawla, L. & Heft, H. 2002, Children's competence and the ...
  • Davis, J. 1998. Environmentl education; Young children, environmentl education, and ...
  • Eimers, Robert.(1978), Effective P arents/Re sponsible Children: A Guide to ...
  • Evan J., Rethinking Recess: Signs of Change _ Australian Primary ...
  • Fishman L., (2004) Child's Play: An empirical study of the ...
  • Francis, C. 1997. Particular places: School environments over time. In ...
  • Francis, M. 1987, Urban Open Spaces. In E. H. Zube ...
  • Glesson, B. & Sipe, N. (2006): "Creating Childfriendly Cities", London: ...
  • Gilay, H., & Ekici, G. 2010. MEB okul oncesi egitim ...
  • Giler, T. 2009. The effects of an ecology based environmentl ...
  • Haikkola, L., Pacilli, MG., Horelli. L. (2007): "Interpretations of Urban ...
  • Kellert, S. R. 2002. Experiencing Nature: Affective, Cognitive, and Evaluative ...
  • Loebach, J. 2004. Designing learning environments for children: An affordance ...
  • Martin, S.H. 2008. The classroom environment and children's performance-is there ...
  • Muscovitch, A. 1980, Study if children's perception of the neighborhood, ...
  • Taylor, A. F., & Kuo, F.E. 2008. Is contact with ...
  • Tomkinson G., Leger A., Olds T. and Cazorla G., (2003), ...
  • UNICEF. (2002). Poverty and exclusion among urban children, Unicef innocenti ...
  • Wells N., Evans M. and Gary W., (2003) Nearby Nature: ...
  • Zerner, C.J. (1977), The street hearth of play: Children in ...
  • نمایش کامل مراجع