ایجادامنیت روانی کودکان درکالبد محیطهای یادگیری مقطع ابتدایی
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 653
This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NCSDUS05_082
تاریخ نمایه سازی: 21 شهریور 1395
Abstract:
درمدارس ابتدایی مسائل و مشکلات دانش اموزان متنوع تر ازسطوح دیگراموزشی است دراین دوره مسائل امنیت روانی و ثبات عاطفی کودکان و دانش اموزان ازاهمیت فوق العاده ای برخوردار است رشد شخصیت سالم و شکوفایی استعدادهای کودکان درسایه راحتی جسم و امنیت روان و ثبات عاطفی آنان امکان پذیر است کودکانی که دچار تعارض و نبود امنیت روانی هستند به ناچار بخش قابل توجهی ازنیروی فکری خود را صرف حل مسائل خواهند کرد که آنان را اشغال کرده است درچنین شرایطی دقت و توجه مطلوب و مشارکت درفعالیت های آموزشی کلاس بسیاراندک خواهد بود کیفیت کالبدی معماری و محیطی مدارس و دیگرمحیطهای یادگیری درامنیت روانی کودکان تاثیر فراوانی دارد لذا دراین پژوهش باروش کیفی به بررسی عوامل کالبدی و محیطی موثردرایجادامنیت روانی درفضاهای آموزشی درجهت ارتقای یادگیری و درنتیجه پیشرفت تحصیلی کودکان پرداخته میشود نتایج تحقیق حاکی ازآن است که باارتقای کیفیت کالبدی محیطهای یادگیری بادرنظر گرفتن فاکتورهای موردنیاز آن نیازهای آموزشی پرورشی و امنیت روحی و روانی دانش آموزان تامین میشود
Keywords:
Authors
زهرا لؤلؤ
دانشجوی کارشناسی ارشد موسسه آموزش عالی دانش پژوهان گروه معماری
بهرام شاهدی
عضوهیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحداصفهان خوراسگان
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :