رضا شیرازی - کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی دبیر ریاضی آموزش وپرورش شهرستان علی آبادکتول استان گلستان مدرس دانشگاه فرهنگیان آیت الله خامنه ای وامام خمینی(ره)
لیلا میر - دانشجوکارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان آیت الله خامنه ای استان گلستان
محترم حسینی - دانشجوکارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان آیت الله خامنه ای استان گلستان
منیره زندی فر - دانشجوکارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان آیت الله خامنه ای استان گلستان

چنان چه در یک نظام آموزشی کتاب درسی تنها منبع تدریس باشد و از طرفی در محتوای آن چیزی به عنوان شیوه های اندیشیدن یا پرورش خلاقیت، منظور نشده باشد، مسلماً برای دانش آموز فرصتی فراهم نخواهد شد تا از این چهارچوب محدود کتاب درسی خودپا را فراتربگذارد و به دنیایی فاتر از محدوده ی تنگ برنامه درسی خود بیاندیشد . تدریس تفکر خلاق،یک راه مفید برای افزایش قابلیتابتکار و خلاقیت است روش تحقیق در این پژوهش توصیفی - پیمایشی از نوع تحلیل محتوا و کاربردی می باشد .جامعیه آماری این پژوهش شامل محتوای کتاب درسی جدیدالتالیف هدیه های آسمان پایه دوم دوره ابتدایی در سال - تحصیلی 1354 59 می باشد . حجمنمونه برابر با حجم جامعه آماری انتخاب گردیده است . ابزار این تحقیق فرم تحلیل محتوای محقق ساخته با توجه به الگو ی عواملخلاقیت گیلفورد می باشد . برای تحلیل محتوای کتاب درسی جدیدالتالیف هدیه های آسمان پایه دوم دوره ابتدایی از یک طرح کد گذاری استفاده شده است . این کار در سه مرحله انجام شده است . در مرحله اول تصاویر محتوای کتاب مشخص شده و کدگذاری میشود؛ در مرحله دوم کلیه واحدها در تمامی قسمت ها با طبقه مورد نظر، ازنظر شاخصهای خلاقیت گیلفورد مطابقت داده شده و در جداول مربوطه ثبت شده؛ و در مرحله سوم کلیه واحدها که در سطو مختلف خلاقیت گیلفورد قرار داشتند شناسایی و شمارش شده اند . روایی ابزار تحقیق بر اساس نظرات متخصصان تعلیم و تربیت قابل قبول بود و پایایی بر اساس فرمول هولستی مورد محاسبه قرار گرفته است داده های حاصل با استفاده از آمار توصیفی مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفته است

تحلیل محتوا، هدیه های آسمان پایه دوم، دوره ابتدایی ، خلاق،عوامل خلاقیت گیلفورد ،تصاویر