نقش کیفیت آموزش در نظام آموزش عالی به منظور شناخت چالش ها و راهکارهای نوآورانه
Publish place: اولین کنگره ملی توانمندسازی جامعه در حوزه جامعه شناسی،علوم تربیتی و مطالعات اجتماعی و فرهنگی
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 557
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CSCONF01_089
تاریخ نمایه سازی: 21 شهریور 1395
Abstract:
ارزیابی آموزشی آیینه ای فراهم می آورد تا تصمیم گیران و دست اندرکاران فعالیت های آموزشی تصویری از چگونگی فعالیت ها به دست آورند و با استفاده از این تصویر از نظام های آموزشی، مراقبت بیشتری به عمل آورند.ارزیابی نظام آموزش عالی را می توانبنابر مدل ها و رویکردهای متعدد از منظرهای مختلف با تمرکز بر شاخص های گوناگون انجام داد. برخی در ارزیابی، بر قضاوت در خصوص اجزای نظام آموزش عالی از جمله : درونداد، فرایند، برونداد و پیامد تمرکز نموده و برخی دیگر در رویکردی که سابقه ای چندان طولانی ندارد .در نظام های آموزش عالی نیز برای ارزیابی کیفیت تدریس هیئت علمی، از روش نظرسنجی دانشجویان استفاده می شود استفاده از این روش در صورتی مفید است که از آن برای بهبود کیفیت تدریس استفاده شود . اما چنانچه از نظرسنجی دانشجویان برای بازخورد منفی به هیئت علمی استفاده شود، نه تنها در بهبود کیفیت آموزش مؤثر نخواهد بود ، بلکه اثرهای نامطلوبی نیز به بار خواهد آورد .
Keywords:
Authors
عسگر شهیری
دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساوه.
امیرحسین محمدداودی
دکتری مدیریت آموزشی. دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساوه.
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :