شناسایی ابعاد تربیت شهروندی در کتاب های دوره متوسطه با تأکید بر بعد اقتصادی و ارائه الزامات ارتقای تربیت شهروندی

یکی از مهم ترین کارکردهای آموزش وپرورش، در زندگی معاصر و جامعه کنونی، تربیت شهروندان فعال، خلاق و مسئولیت پذیر برای به عهده گرفتن نقش های شهروندی در جامعه شهروندی در سطح محلی، ملی و جهانی است؛ در واقع تربیت شهروندی تدارک فرصت های کسب دانش و آگاهی،اتخاذ نگرش و تقویت توانمندی هایی است که فرد را در تعامل مؤثر با دیگر افراد جامعه در راستای مشارکت در زندگی اقتصادی، سیاسی و اجتماعی یاری می رساند. هدف از مقاله حاضر، بررسی میزان توجه به تربیت شهروندی در کتب دوره متوسطه از نظر اعضای هیأت علمی دانشگاه های تهرانمی باشد. پژوهش حاضر از لحاظ هدف ، کاربردی و از حیث گردآوری داده ها، توصیفی-پیمایشی می باشد. جامعه پژوهش، کلیه اعضای هیأت علمی دانشگاه های تهران بودند که از طریق نمونه گیری تصادفی ساده 229 عضو هیأت علمی انتخاب شد. ابزار پژوهش پرسشنامه محقق ساخته است که با استفاده از پژوهش های مشابه انجام شده در داخل و خارج کشور، الگو گرفته است. به منظور تحلیل داده ها، از آزمون های تی تک نمونه استفاده شد

Keywords:

شهروندی , تربیت شهروندی , ابعاد تربیت شهروندی , اقتصاد